Духовный мир...

«Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан» (Н.В. Некрасов)

Быть гражданином! Что это значит? Вопрос риторический! Но именно мы – преподаватели,  должны помочь молодому поколению ответить на этот вопрос.

Выбрав профессию и взяв на себя ответственность за формирование современного, всесторонне развитого, компетентного человека и гражданина – личности,  мы можем, используя все возможности современного образовательного процесса,  педагогический опыт российской и советской школ,  свои знания и опыт, превратить каждый  урок по истории или  обществознанию, по  основам философии  в поиск ответа, а заодно и определение своего места в этом мире.

У  Булата Окуджавы есть такие строки:

Вселенский опыт говорит, что погибают царства

Не оттого, что тяжек быт или страшны мытарства,

А погибают оттого (и тем больней, чем дольше),

Что люди царства своего не уважают больше.

Сегодня мы сталкиваемся с тем, что уважения к стране, да и к самим себе нет. И наша задача, в этих условиях, попытаться убедить юношество увидеть за всем, что им предлагают, – Родину, страну, в которой им жить, работать, создавать семьи и растить детей, встретить старость….

Современный нигилизм молодежи часто приводит в смятение: если им это не нужно, мне оно зачем? И это при том, что система оплаты труда учителя-преподавателя, особенно системы НПО-СПО, оставляет желать лучшего. Но здесь и сегодня, именно нам делать выбор: толи мы отрабатываем на столько, на сколько оценили наш труд, толи мы, по принципу альтруизма и в лучших традициях российской педагогики, – работаем  и «…сеем вечное, разумное…»

Большинство из нас выбирает второй вариант, так как, нынешние учащиеся  - это завтра нашего государства, наше завтра.  Поэтому , на современном этапе развития общества  считаю, в приоритете гражданско-патриотическое воспитание  обучающихся на учебных занятиях и в процессе внеаудиторной деятельности.

ноябрь 2012 г.

« Самое дорогое у человека – это жизнь. Она   дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы  не было мучительно больно за бесцельно  прожитые годы, чтобы не жег  позор за   подленькое и мелочное прошлое и чтобы умирая смог сказать: вся жизнь и все  силы отданы самому прекрасному в мире - …..»                                                                                                   Н.Островский « Как закалялась сталь »

       Чему ты отдашь свою жизнь и все свои силы ? Что для тебя является самым прекрасным  в мире? Каков смысл твоего появления на этом свете в образе человека? Каждый человек по-своему отвечает на эти вопросы. И здорово, если человек может определить свой путь и, идя по нему, не сожалеть о своем выборе. Надо любить жизнь, находить в ней светлое, чистое, а остальное и так не уйдет от тебя.

Но мы сами выбрали профессию Учителя, взяли на себя, может в чём-то непосильную миссию. И каждый должен задуматься над тем, что испорченную деталь можно заменить, можно  вырастить новый цветок, новый саженец посадить, но дети – их не заменишь, по новому не сделаешь. Проще выгнать, наорать, поставить в угол, исключить – т.е. расписаться в своем бессилии. Намного труднее – суметь помочь ребёнку найти свой путь и школьные, студенческие годы сохранить в памяти как светлый добрый период жизни.         

       Не мы даем себе оценку, нам ее дают.  Мы только можем возвести в принцип: «Самое дорогое у человека – это жизнь. Она   дается ему один раз, и прожить ее надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы, чтобы не жег позор за подленькое и мелочное прошлое и чтобы умирая, смог сказать: вся жизнь и все силы отданы самому прекрасному в мире - …..»  А самое прекрасное  в мире для Учителя  – это дети, это продолжение нас.                                                                                                                                                                                                           февраль 2006 год